湖南素质教育学校浅谈如何纠正青春期孩子的逆反行为

逆反心理产生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己， 因而就会表现出严重的敌对倾向。

　　湖南素质教育学校结合学生的特点，心理老师采取了以下辅导方案：
　　1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解红红的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
　　2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重她，信任她。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情 来感化她，慢慢地消除她的对立情绪。

3、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与她发生正面冲突，要注意保护她的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当她犯错误时， 不要当着全班同学的面点她的名字，而是在她个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮她分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正，逐渐缓解紧张的师生关系。
　　4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用红红在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，使她把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使她的态度发生了极大的转变。
　　5、经常、持久地心理辅导：红红这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，更要注重抓反复，平时多留意观察她的情绪变化，经常与她交流、沟通，深入了她的内心世界，帮她解决青春期的烦恼。